Férias!!!!!

Mudanças....

Oiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!!!!!!!!!!!
Gente estou em "casa" nova, quero dizer creche nova, mas não tão nova assim.... estou em outra unidade.
Apesar de já conhecer quase todos, tudo ainda é novidade para mim. A começar pelo fato de que não estou na sala de aula (quanta saudade dos meus fofuchus) mas é uma nova experiência, e estou procurando aproveitar....

Deixo algumas fotinhos com a decoração de algumas festinhas que já aconteceram aqui....

Aniversário

Festa de Natal

Eu e Cris ;-x

Nossa árvore :-)

Finalização Proj. Contadores de Histórias

Olá queridos!!!

Como sempre não tenho tido muito tempo para postar, mas arrumei um tempinho para dividir com vocês algumas fotos da finalização do projeto contadores de histórias da creche Cantinho Feliz João XXIII.

Foi tudo tão lindo!!!

Varal com pré livros

Poemas Ilustrados

Eu e Nice

(caracterizadas para a exposição;-)

Entregamos para cada criança um DVD com várias fotos de vários momentos legais que vivemos aqui....

Novas versões

Nice minha amiga de "viagens" e Eu convidamos nossas crianças a criarem novas versões para velhas histórias como: Chapeuzinho Vermelho e João e o pé de Feijão.

Chapeuzinho Vermelho

capa

Chapeuzinho Vermelho

Lobo bonzinho

João e o Pé de Feijão

capa

Vaquinha

João ganha ovos de ouro do gigante

Ufa!

Ufa!


Que correria, nem tive tempo de postar.
E são tantas coisas legais, tantos momentos incríveis, tanta vontade de dividir tudo isso...

Pré-livro

Os pré-livros
Falar de pré-livro é falar da experiência de Bruno Munari, designer italiano de extrema importância dentro da história e do ensino do design. Em seu livro Das Coisas Nascem Coisas (MUNARI, 1981), o autor narra seu trabalho dirigido a crianças, primeiramente o desenvolvimento de seu livro ilegível e depois, dos prélivros.

”Pouco interesse se tem pelo papel, pela encadernação do livro, pela cor da tinta, por todos aqueles elementos com que se realiza o livro como objeto” (MUNARI, 1981). O pré-livro de Munari vai além do livro simplesmente ilustrado, sem textos.
Vai além do uso das imagens, pois a criança habituou-se a ver imagens e textos impressos sobre papéis pouco variados e encadernações convencionais. Extrapola a imagem e aflora a materialidade do objeto livro. É este o ponto que faz do pré-livro uma experiência peculiar.

Os Pré-livros nasceram de uma constatação cultural e social feita por Munari:
muitos não tornam-se leitores quando adultos porque tiveram experiências negativas com a leitura quando crianças, principalmente através de livros didáticos desinteressantes e mal elaborados vistos na escola (fato comum até bem pouco
tempo atrás...). Depois do período escolar decidiram: “basta de livros”.

Bruno Munari criou então 12 livros de tamanho igual, com um único texto na capa, o título “Livro”. Cada um destes livros explorou materiais, texturas, encadernações diversas, indo do uso da madeira ao acetato como base para as páginas, passando pelo couro, cortiça, tecidos e inserindo-se outros materiais no seu interior, como lixas, plumas, figuras destacáveis em papéis diferentes, etc. Os protótipos foram submetidos à apreciação de um grupo de crianças e depois
editados pela Danese, de Milão. Novas edições foram feitas, sendo a mais recente de 2002 pela editora francesa Corraini.

Assim, a proposta dos pré-livros é resgatar o processo de conhecimento de mundo da criança em objetos que explorem todas as suas fontes de percepção e que se relacionem de alguma forma com livros. Este fator visa introduzir a criança no mundo da leitura, que posteriormente será também verbal. O pré-livro, portanto,cumpre duas tarefas: aumenta a criatividade e o conhecimento sensório da criança e cria nela o gosto pelo objeto livro, visando evitar um futuro desprazer pela leitura.

http://www.alb.com.br/anais16/sem13pdf/sm13ss15_02.pdf

Foi a partir da idéia dos pré-livros de Bruno Munari, e sem grandes pretenções, que Nice e Eu convidamos nossas crianças para uma experiência multi-sensorial. Na qual pudéssemos experimentar, investigar, construir, desconstruir, misturar, puxar, cheirar etc.

Estas experiências seriam reunidas em livros, e estes não seriam apenas livros, mas objetos de exploração dos sentidos.

Tudo era permitido na hora de criar a capa e cada uma das páginas, oferecemos diversos materiais que a criança podia misturar livremente.

 

Processo de criação

Os livros :-)

Elmer o Elefante Xadrez

Dentro do projeto pluralidade cultural trabalhamos a história do Elmer o Elefante Xadrez. Que conta a história de um elefante diferente dos outros.

As crianças ficaram apaixonadas, e aproveitamos o grande interesse demonstrado por eles para conversar sobre como é legal ser diferente.

Também confeccionamos nossos elefantinhos :-)

Elmer em papel marchê

 

Elmer colagem de diversos materiais

31 de Outubro Dia do Saci

Dia 31 de outubro, minha turma (1º estágio B) e a turma da minha coleguinha Nice (1º estágio A) comemoramos o Dia do Saci, para homenagear este personagem tão querido do nosso folclore. A data coincide com o Halloween, o Dia das Bruxas, famoso nos Estados Unidos.

“A data foi escolhida propositalmente para chamar a atenção dos brasileiros. O Dia do Saci foi criado como movimento para defesa de mitos nacionais. Considero que temos que divulgar e promover a nossa cultura”, diz Mário Candido da Silva Filho, presidente da Sociedade de Observadores de Saci (Sosaci).

http://www.sosaci.org/

Muuuitos Sacis :-)

Lembrancinha :-)

Saci na garrafa

Trabalhando com cantinhos

Desde o inicio do ano adotei os cantinhos, que são espaços organizados dentro da sala buscando oferecer diversos estímulos para as crianças, e ainda estimular autonomia.


Normalmente em grupos, as crianças exploram os cantinhos e vão várias vezes de um cantinho para o outro, mas é possível observar o interesse continuo de uma criança por um determinado canto. Quando isso acontece procuro estimular a exploração de outros espaços da sala.

Cantinho da leitura

Teatrinho

Cantinho das fantasias

Casinha

Trabalhando com cantinhos

Novo Projeto

Cada projeto novo traz novas idéias, novos desafios... mas este em especial nos fez "viajar". Algumas vezes foi preciso pisar no freio o que não é muito fácil, porque às vezes sou tomada por idéias que quero por em prática ao mesmo tempo. E minha companheira de planejamento Nice tem o mesmo "defeito”, mas no final da tudo certo :-)

Projeto Contadores de Histórias

A Importância Do Saber Contar Histórias Na Educação Infantil

Ler histórias para crianças é poder sorrir, rir, gargalhar com as situações vividas pelas personagens, é
suscitar o imaginário, é ter curiosidade respondida em relação a tantas perguntas, é encontrar idéias
para solucionar questões. É uma possibilidades de descobrir o mundo imenso dos conflitos, dos
impasses, das soluções que todos vivemos e atravessamos.
É ouvindo histórias que se pode sentir emoções importantes como a tristeza, o pavor, a insegurança,
a tranqüilidade e tantas outras mais.
“É através duma história que se podem descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir
e de ser, outra ética, outra ótica...É ficar sabendo História, Geografia, Filosofia, Política, Sociologia,
sem precisar saber o nome disso tudo e muito menos achar que tem cara de aula...”.( ABRAMOVICH,
1995, p. 17).
A leitura é uma forma exemplar de aprendizagem, é um dos meios mais eficazes de
desenvolvimento sistemático da linguagem e da personalidade. Favorece a remoção de barreiras
educacionais, principalmente através da promoção do desenvolvimento da linguagem e do exercício
intelectual, aumentando a possibilidade de normalização da situação pessoal de um indivíduo.
A exposição à leitura da histórias no seio familiar durante os anos pré-escolares, leva muitas crianças
ao sucesso escolar. As crianças que vivem num ambiente letrado desenvolvem um interesse lúdico com
respeito às atividades de leitura e escrita, praticadas pelos adultos que a rodeiam. Esse interesse varia
de acordo com a qualidade, freqüência e valor destas atividades realizadas pelos adultos que convivem
com as crianças. Se uma mãe ler para seu filho textos interessantes e com boa qualidade, nota-se que
estará transmitindo a ele informações variadas sobre a língua escrita e sobre o mundo. Isso é de suma
importância para a criança, pois irá levá-la a interessar-se cada vez mais pela leitura das histórias
ouvidas.

Mais fotos do projeto...

Tapete de histórias

Toda sexta feira convidamos uma criança para levar uma sacolinha com um livrinho de sua escolha para casa. Em casa ela conta a história para sua família, que faz um pequeno registro e nos envia.

 

Sacolinha contadores de histórias

 Ilustrações com diversos personagens e lugares, para a contação.

Sítio do Picapau Amarelo